Речевые клише для Textproduktion (Redemittel)

Академический немецкий строится на устойчивых выражениях: Redemittel. Это не значит, что ваш текст должен звучать по шаблону. Дело в другом: носители языка используют определённые обороты, чтобы обозначать структуру текста, выражать мнение и выстраивать переходы между мыслями. Если вы владеете этими выражениями, на экзамене экономится время: вместо того чтобы конструировать каждое предложение с нуля, вы берёте готовые блоки и направляете силы на то, что действительно важно: содержание аргументации.

Какие категории важнее всего? Фразы для введения и аргументации доминируют: вы используете их в каждой Textproduktion без исключения. Фразы для графиков и статистики нужны только когда в задании есть диаграмма или таблица данных; выучите их, но приоритет отдавайте первым двум группам. Фразы личного опыта и заключения дополняют текст, но по отдельности весят меньше.

---

Введение: пересказ импульса

Введение кратко передаёт суть импульса и задаёт направление вашему тексту. Не затягивайте: 2–3 предложений вполне хватит. Длинное вступление расходует слова, которые понадобятся для аргументов.

• Im vorliegenden Text geht es um … (в данном тексте речь идёт о …)
• Der Text befasst sich mit der Frage, ob/wie/warum … (текст посвящён вопросу о том, ли/как/почему …)
• Die zentrale These des Autors lautet, dass … (основной тезис автора заключается в том, что …)
• Der Artikel beleuchtet das Thema … aus der Perspektive … (статья рассматривает тему … с точки зрения …)

Пример в контексте:

Im vorliegenden Text geht es um die zunehmende Nutzung sozialer Medien unter Jugendlichen. (В данном тексте речь идёт о растущем использовании социальных сетей среди молодёжи.) Der Autor vertritt die These, dass diese Entwicklung sowohl Chancen als auch Risiken birgt. (Автор утверждает, что это явление несёт как возможности, так и риски.)

---

Аргументация: выражение позиции

Обозначьте свою позицию чётко и подкрепите её аргументами. Не начинайте каждое предложение с Ich denke, dass: если три предложения подряд открываются одинаково, это сигнал, что вы владеете только одной конструкцией. Разнообразие формулировок является прямым показателем языковой компетенции.

Выражение позиции:

• Meiner Meinung nach / Meiner Ansicht nach … (по моему мнению / на мой взгляд …)
• Ich bin der Überzeugung, dass … (я убеждён(а), что …)
• Ich teile die Auffassung, dass … (я разделяю точку зрения, согласно которой …)

Введение аргументов:

• Zunächst möchte ich darauf hinweisen, dass … (прежде всего хотелось бы отметить, что …)
• Ein weiteres Argument dafür/dagegen ist … (ещё один аргумент за или против …)
• Darüber hinaus muss man bedenken, dass … (кроме того, следует учесть, что …)
• Einerseits … andererseits … (с одной стороны … с другой стороны …)
• Zwar … aber … (хотя … но …)

Признание контраргументов:

• Natürlich muss man zugeben, dass … (разумеется, нужно признать, что …)
• Obwohl …, bin ich dennoch der Meinung, dass … (хотя … , я тем не менее считаю, что …)
• Zwar stimmt es, dass …, doch darf man nicht vergessen, dass … (да, это справедливо, однако нельзя забывать, что …)

Пример в контексте:

Meiner Meinung nach überwiegen die Vorteile. (По моему мнению, преимущества перевешивают недостатки.) Zunächst möchte ich darauf hinweisen, dass digitale Medien den Zugang zu Wissen erheblich erleichtern. (Прежде всего хотелось бы отметить, что цифровые медиа значительно упрощают доступ к знаниям.) Natürlich muss man zugeben, dass damit auch Risiken verbunden sind, dennoch bin ich der Überzeugung, dass ein verantwortungsvoller Umgang möglich ist. (Конечно, нельзя отрицать связанные с этим риски, и всё же я убеждён(а), что ответственное использование вполне возможно.)

---

Личный опыт

Личные примеры делают текст конкретнее и убедительнее. Одного примера на аргументативный блок достаточно.

• Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass … (по собственному опыту знаю, что …)
• Ich persönlich habe erlebt, wie … (мне доводилось наблюдать, как …)
• In meinem Umfeld beobachte ich, dass … (в моём окружении я замечаю, что …)
• Ein konkretes Beispiel aus meinem Alltag ist … (конкретный пример из моей повседневной жизни: …)

Пример в контексте:

Aus eigener Erfahrung weiß ich, dass Sport die Konzentration fördert. (По собственному опыту знаю, что спорт положительно влияет на концентрацию.) In meinem Umfeld beobachte ich, dass Schülerinnen und Schüler, die regelmäßig Sport treiben, in der Schule besser abschneiden. (В моём окружении я замечаю, что ученики, регулярно занимающиеся спортом, как правило, лучше успевают в школе.)

---

Клише для работы с графиками и статистикой

Если в задании есть диаграмма или статистика, сначала опишите данные нейтрально, и лишь потом переходите к интерпретации. Не смешивайте эти два этапа.

Описание данных:

• Die Grafik/Das Diagramm zeigt, dass … (график / диаграмма показывает, что …)
• Laut der Statistik … Prozent der Befragten … (согласно статистике, … процентов опрошенных …)
• Aus den Daten geht hervor, dass … (из данных следует, что …)
• Auffällig ist, dass der Anteil von … auf … gestiegen/gefallen ist. (обращает на себя внимание то, что доля … выросла / снизилась с … до …)

Интерпретация тенденций:

• Diese Entwicklung lässt sich damit erklären, dass … (такое развитие можно объяснить тем, что …)
• Der Anstieg/Rückgang ist vermutlich auf … zurückzuführen. (рост / снижение, по всей видимости, связан(о) с …)
• Es ist davon auszugehen, dass dieser Trend anhält, weil … (можно предположить, что эта тенденция сохранится, поскольку …)

Сравнения:

• Im Vergleich zu … ist … deutlich höher/niedriger. (по сравнению с … показатель … значительно выше / ниже.)
• Während … zunimmt, geht … zurück. (в то время как … растёт, … снижается.)
• Im Gegensatz zu … zeigt … eine andere Tendenz. (в отличие от … , … демонстрирует иную динамику.)

Пример в контексте:

Die Grafik zeigt, dass der Anteil der Internetnutzer unter 18 Jahren in den letzten zehn Jahren von 60 % auf 95 % gestiegen ist. (График показывает, что доля интернет-пользователей младше 18 лет за последнее десятилетие выросла с 60 % до 95 %.) Auffällig ist, dass dieser Anstieg besonders bei der Nutzung sozialer Netzwerke zu beobachten ist. (Обращает на себя внимание то, что этот рост особенно заметен в использовании социальных сетей.) Diese Entwicklung lässt sich damit erklären, dass Smartphones für immer jüngere Kinder zugänglich werden. (Такую динамику можно объяснить тем, что смартфоны становятся доступны детям всё более раннего возраста.)

---

Предложение мер

• Eine mögliche Lösung wäre, … zu … (одним из возможных решений было бы …)
• Die Politik/Gesellschaft sollte … (государству/обществу следовало бы …)
• Es wäre sinnvoll, wenn … (имело бы смысл, если бы …)
• Ich würde vorschlagen, dass … (я бы предложил(а), чтобы …)
• Um dieses Problem zu lösen, müsste man … (для решения этой проблемы необходимо было бы …)
• Es wäre wünschenswert, wenn … stärker gefördert würde. (было бы желательно, чтобы … получал(а) больше поддержки.)
• Eine wirksame Maßnahme könnte darin bestehen, dass … (действенной мерой могло бы стать …)
• Sowohl … als auch … sind gefragt, um … zu verbessern. (необходимы усилия как … , так и … для улучшения …)

Пример в контексте:

Um dieses Problem zu lösen, müsste man zunächst das Bewusstsein in der Gesellschaft schärfen. (Для решения этой проблемы необходимо прежде всего повысить осведомлённость общества.) Ich würde vorschlagen, dass Schulen Medienkompetenz als Pflichtfach einführen. (Я бы предложил(а), чтобы школы ввели медиаграмотность как обязательный предмет.) Darüber hinaus wäre es wünschenswert, wenn die Politik entsprechende Förderprogramme auflegen würde. (Кроме того, было бы желательно, чтобы государство запустило соответствующие программы финансирования.)

---

Заключение

Заключение должно быть кратким: 2–3 предложения. Оно подводит итог и закрепляет вашу позицию. Новых аргументов и примеров здесь быть не должно.

• Zusammenfassend lässt sich sagen, dass … (подводя итог, можно сказать, что …)
• Abschließend möchte ich betonen, dass … (в заключение хотелось бы подчеркнуть, что …)
• Alles in allem bin ich der Meinung, dass … (в целом я убеждён(а), что …)
• Daher bin ich der Überzeugung, dass … ein wichtiges Thema bleibt. (поэтому я убеждён(а), что … остаётся важной темой.)
• Ich hoffe, dass … in Zukunft mehr Beachtung findet. (надеюсь, что в будущем … будет уделяться больше внимания.)

Пример в контексте:

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass soziale Medien sowohl Chancen als auch Risiken bergen. (Подводя итог, можно сказать, что социальные сети несут как возможности, так и риски.) Abschließend möchte ich betonen, dass der verantwortungsvolle Umgang der entscheidende Faktor ist. (В заключение хотелось бы подчеркнуть, что ключевым фактором остаётся ответственное использование.) Daher bin ich der Überzeugung, dass dieses Thema in der Bildung stärker berücksichtigt werden sollte. (Поэтому я убеждён(а), что этой теме следует уделять больше внимания в образовании.)

---

Разница уровней: B2 и C1

Одну и ту же мысль можно выразить на разном языковом уровне. На EPD ожидается B2, но удачно ввернутая конструкция уровня C1 может заметно приподнять ваш текст. При этом ясность всегда важнее сложности. Самая распространённая ошибка: нагромождать длинные конструкции C1, в которых рассыпается грамматика.

---

Типичные ошибки

❌ Разговорные выражения вместо Redemittel: Ich find, das ist ein Problem. ❌ → используйте формальный стиль: Meiner Meinung nach ist das problematisch. На EPD требуется письменный регистр. Разговорные формулировки стоят баллов в категории «Wortschatz» (словарный запас).

❌ Одно и то же выражение по кругу: Три раза подряд Ich denke, dass выглядит монотонно и показывает, что ваш набор конструкций ограничен. Меняйте начала предложений: Meiner Ansicht nach, Ich bin der Überzeugung, dass, Es lässt sich argumentieren, dass. Разнообразие вводных формул служит прямым показателем языковой гибкости.

❌ Однообразный синтаксис: Даже при разнообразных вводных фразах, если каждое предложение построено по схеме «фраза + dass-придаточное», ритм получается плоским. Чередуйте: главные предложения с прямыми аргументами, придаточные с weil/obwohl, инфинитивные конструкции с um...zu, а время от времени и риторический вопрос. Структурное разнообразие является таким же показателем владения языком, как и лексическое.

❌ Регистр прыгает внутри абзаца: Смешение разговорного Ich finde, dass ... уровня B2 с формальным Dem ist entgegenzuhalten, dass ... уровня C1 в одном абзаце создаёт резкий перепад тона. Придерживайтесь одного регистра в пределах каждого раздела. Если абзац начинается на уровне C1, выдерживайте его до конца. Скачки между регистрами сигнализируют о неуверенности, а не о широте диапазона.

❌ Собственное мнение не высказано: Текст без чётко обозначенной позиции является верным способом потерять баллы по критерию «Содержание». Задание прямо требует занять сторону; если вы этого не делаете, вы не выполняете задание.

---

Полезные коннекторы

---

Советы для Textproduktion на EPD

1. Соблюдайте объём: текст должен содержать 230–250 слов. Пересчитайте в конце.
2. Сделайте структуру видимой: введение, основная часть (2–3 аргумента), заключение. Разбивайте на абзацы.
3. Не перечисляйте фразы впустую: каждому аргументу нужно обоснование или пример.
4. Опирайтесь на импульс: ссылайтесь непосредственно на текст или графику из задания.
5. Высказывайте мнение чётко: займите однозначную позицию.
6. Разнообразьте синтаксис: чередуйте главные и придаточные предложения.
7. Распределите время: 10 минут на чтение, 40 минут на написание, 10 минут на проверку.