Речевые клише для Textproduktion (Redemittel)
Академический немецкий строится на устойчивых выражениях: Redemittel. Это не значит, что ваш текст должен звучать по шаблону. Дело в другом: носители языка используют определённые обороты, чтобы обозначать структуру текста, выражать мнение и выстраивать переходы между мыслями. Если вы владеете этими выражениями, на экзамене экономится время: вместо того чтобы конструировать каждое предложение с нуля, вы берёте готовые блоки и направляете силы на то, что действительно важно: содержание аргументации.
Какие категории важнее всего? Фразы для введения и аргументации доминируют: вы используете их в каждой Textproduktion без исключения. Фразы для графиков и статистики нужны только когда в задании есть диаграмма или таблица данных; выучите их, но приоритет отдавайте первым двум группам. Фразы личного опыта и заключения дополняют текст, но по отдельности весят меньше.
Введение: пересказ импульса
Введение кратко передаёт суть импульса и задаёт направление вашему тексту. Не затягивайте: 2–3 предложений вполне хватит. Длинное вступление расходует слова, которые понадобятся для аргументов.
- В данном тексте речь идёт о …
- Текст посвящён вопросу о том, …
- Основной тезис автора заключается в том, что …
- Статья рассматривает тему … с точки зрения …
Пример в контексте:
Im vorliegenden Text geht es um die zunehmende Nutzung sozialer Medien unter Jugendlichen. (В данном тексте речь идёт о растущем использовании социальных сетей среди молодёжи.) Автор утверждает, что это явление несёт как возможности, так и риски.
Аргументация: выражение позиции
Обозначьте свою позицию чётко и подкрепите её аргументами. Не начинайте каждое предложение с Ich denke, dass: если три предложения подряд открываются одинаково, это сигнал, что вы владеете только одной конструкцией. Разнообразие формулировок является прямым показателем языковой компетенции.
Выражение позиции:
- По моему мнению / На мой взгляд …
- Я убеждён(а), что …
- Я разделяю точку зрения, согласно которой …
Введение аргументов:
- Прежде всего хотелось бы отметить, что …
- Ещё один аргумент в пользу / против этого: …
- Кроме того, следует учесть, что …
- С одной стороны … с другой стороны …
- Zwar … aber … (хотя … но …)
Признание контраргументов:
- Разумеется, нужно признать, что …
- Хотя … , я тем не менее считаю, что …
- Да, это справедливо, однако нельзя забывать, что …
Пример в контексте:
По моему мнению, преимущества перевешивают недостатки. Прежде всего стоит отметить, что цифровые медиа значительно упрощают доступ к знаниям. Конечно, нельзя отрицать связанные с этим риски, и всё же я убеждён(а), что ответственное использование вполне возможно.
Личный опыт
Личные примеры делают текст конкретнее и убедительнее. Одного примера на аргументативный блок достаточно; не перегружайте.
- По собственному опыту знаю, что …
- Мне доводилось наблюдать, как …
- В моём окружении я замечаю, что …
- Конкретный пример из моей повседневной жизни: …
Пример в контексте:
По собственному опыту знаю, что спорт положительно влияет на концентрацию. В моём окружении я замечаю, что ученики, регулярно занимающиеся спортом, как правило, лучше успевают в школе.
Клише для работы с графиками и статистикой
Если в задании есть диаграмма или статистика, сначала опишите данные нейтрально, и лишь потом переходите к интерпретации. Не смешивайте эти два этапа.
Описание данных:
- График / диаграмма показывает, что …
- Согласно статистике, … процентов опрошенных …
- Из данных следует, что …
- Обращает на себя внимание то, что доля … выросла / снизилась с … до …
Интерпретация тенденций:
- Такое развитие можно объяснить тем, что …
- Рост / снижение, по всей видимости, связан(о) с …
- Можно предположить, что эта тенденция сохранится, поскольку …
Сравнения:
- По сравнению с … показатель … значительно выше / ниже.
- В то время как … растёт, … снижается.
- В отличие от … , … демонстрирует иную динамику.
Пример в контексте:
График показывает, что доля интернет-пользователей младше 18 лет за последнее десятилетие выросла с 60 % до 95 %. Обращает на себя внимание то, что этот рост особенно заметен в использовании социальных сетей. Такую динамику можно объяснить тем, что смартфоны становятся доступны детям всё более раннего возраста.
Предложение мер
- Одним из возможных решений было бы …
- Имело бы смысл, если бы …
- Я бы предложил(а), чтобы …
- Для решения этой проблемы необходимо было бы …
- Было бы желательно, чтобы … получал(а) больше поддержки.
- Действенной мерой могло бы стать …
- Необходимы усилия как … , так и … для улучшения …
Пример в контексте:
Для решения этой проблемы необходимо прежде всего повысить осведомлённость общества. Я бы предложил(а), чтобы школы ввели медиаграмотность как обязательный предмет. Кроме того, было бы желательно, чтобы государство запустило соответствующие программы финансирования.
Заключение
Заключение должно быть кратким: 2–3 предложения. Оно подводит итог и закрепляет вашу позицию. Новых аргументов и примеров здесь быть не должно.
- Подводя итог, можно сказать, что …
- В заключение хотелось бы подчеркнуть, что …
- В целом я убеждён(а), что … остаётся важной темой.
- Надеюсь, что в будущем … будет уделяться больше внимания.
Пример в контексте:
Подводя итог, можно сказать, что социальные сети несут как возможности, так и риски. В заключение хотелось бы подчеркнуть, что ключевым фактором остаётся ответственное использование. Поэтому я убеждён(а), что этой теме следует уделять больше внимания в образовании.
Какая фраза лучше всего подходит для заключения?
Разница уровней: B2 и C1
Одну и ту же мысль можно выразить на разном языковом уровне. На EPD ожидается B2, но удачно ввернутая конструкция уровня C1 может заметно приподнять ваш текст. При этом ясность всегда важнее сложности. Самая распространённая ошибка: нагромождать длинные конструкции C1, в которых рассыпается грамматика.
| Идея | Формулировка B2 | Формулировка C1 |
|---|---|---|
| Своё мнение | Ich finde, dass … (Я считаю, что …) | Es ist nicht von der Hand zu weisen, dass … (Нельзя отрицать, что …) |
| Согласие | Das stimmt, weil … (Это верно, потому что …) | Diese Einschätzung teile ich, da … (Я разделяю эту оценку, поскольку …) |
| Контраргумент | Aber man muss auch sagen, dass … | Dem ist jedoch entgegenzuhalten, dass … (Однако этому можно возразить, что …) |
| Предложение меры | Man sollte … machen. | Eine zielführende Maßnahme wäre es, … zu … (Целесообразной мерой было бы …) |
| Заключение | Ich denke, das ist wichtig. | Daher bleibt festzuhalten, dass … einer dringenden gesellschaftlichen Diskussion bedarf. |
Какая формулировка больше соответствует уровню C1?
Типичные ошибки
❌ Разговорные выражения вместо Redemittel: Ich find, das ist ein Problem. ❌ → используйте формальный стиль: Meiner Meinung nach ist das problematisch. На EPD требуется письменный регистр. Разговорные формулировки стоят баллов в категории «Лексика».
❌ Одно и то же выражение по кругу: Три раза подряд Ich denke, dass выглядит монотонно и показывает, что ваш набор конструкций ограничен. Меняйте начала предложений: Meiner Ansicht nach, Ich bin der Überzeugung, dass, Es lässt sich argumentieren, dass. Разнообразие вводных формул служит прямым показателем языковой гибкости.
❌ Однообразный синтаксис: Даже при разнообразных вводных фразах, если каждое предложение построено по схеме «фраза + dass-придаточное», ритм получается плоским. Чередуйте: главные предложения с прямыми аргументами, придаточные с weil/obwohl, инфинитивные конструкции с um...zu, а время от времени и риторический вопрос. Структурное разнообразие является таким же показателем владения языком, как и лексическое.
❌ Регистр прыгает внутри абзаца: Смешение разговорного Ich finde, dass ... уровня B2 с формальным Dem ist entgegenzuhalten, dass ... уровня C1 в одном абзаце создаёт резкий перепад тона. Придерживайтесь одного регистра в пределах каждого раздела. Если абзац начинается на уровне C1, выдерживайте его до конца. Скачки между регистрами сигнализируют о неуверенности, а не о широте диапазона.
❌ Собственное мнение не высказано: Текст без чётко обозначенной позиции является верным способом потерять баллы по критерию «Содержание». Задание прямо требует занять сторону; если вы этого не делаете, вы не выполняете задание.
Полезные коннекторы
| Функция | Примеры |
|---|---|
| Добавление | außerdem, zusätzlich, darüber hinaus |
| Противопоставление | jedoch, dennoch, trotzdem, im Gegensatz dazu |
| Следствие | deshalb, daher, infolgedessen |
| Условие | falls, sofern, unter der Voraussetzung, dass |
| Время | zunächst, anschließend, schließlich |
Советы для Textproduktion на EPD
- Соблюдайте объём: текст должен содержать 230–250 слов. Пересчитайте в конце.
- Сделайте структуру видимой: введение, основная часть (2–3 аргумента), заключение. Разбивайте на абзацы.
- Не перечисляйте фразы впустую: каждому аргументу нужно обоснование или пример.
- Опирайтесь на импульс: ссылайтесь непосредственно на текст или графику из задания.
- Высказывайте мнение чётко: займите однозначную позицию.
- Разнообразьте синтаксис: чередуйте главные и придаточные предложения.
- Распределите время: 5 минут на чтение, 20 минут на написание, 5 минут на проверку.
Эта статья была полезной?