Вопросы и отрицание
Вопрос при чтении не приносит почти ничего: экзаменационные тексты написаны как статьи и отчёты и
читателя почти ни о чём не спрашивают. Но тот же механизм с do, который строит вопрос, строит и
каждое отрицание, и он встречается в пропусках и в editing.
Отрицание по сравнению с вопросом встречается сплошь и рядом, и платят за него в чтении: именно на отрицательном слове в тексте или в утверждении держится задание «верно/неверно». Вопрос же берёт своё в одном месте, в вашем собственном тексте. Задание на письмо просит «Include a range of interactive elements to engage your readers», а характеристики типа текста в описании экзамена называют среди этих элементов вопросы и хвосты-вопросы.
Поэтому здесь не будет главы про типы вопросов. Здесь будут пункты оттуда, где эти два механизма приносят или отнимают баллы, а правило придёт тогда, когда вы на нём споткнётесь.
Пункт, на котором вы сюда пришли
Скорее всего вы пришли сюда из открытого пропуска, с вопроса о том, где вспомогательный глагол
(служебное слово вроде did или has) выходит вперёд, а где нет. Впишите по одному слову.
Разница между двумя пропусками не в смысле, а в том, есть ли у сказуемого собственное служебное слово и остался ли вопрос вопросом. Оба механизма стоят на одном и том же устройстве английского предложения, и его стоит разобрать целиком.
Правило и таблица
Вспомогательный глагол это служебное слово вроде is, has, will, can, которое стоит
перед смысловым глаголом. Простые вспомогательные do, be и have собственного значения не
несут, они показывают время и число. Модальный глагол вроде will или can добавляет своё
значение (будущее, умение) и занимает то же место. Английский строит вопрос и отрицание не на
смысловом глаголе, а на нём. Отрицание: not сразу после него, has not answered,
will not return. Вопрос: он сам, вышедший вперёд подлежащего, Has the council answered?
Если своего вспомогательного нет, английский его нанимает. Это и называется do-support:
в The council answered служебного слова нет вообще, и на его место встаёт do, does или
did: The council did not answer, Did the council answer? Время при этом уезжает в did
целиком, а смысловой глагол возвращается в начальную форму: did not answer, никогда
did not answered. Немецкий выносит вперёд сам смысловой глагол (Antwortete der Rat?), а
русский может спросить одной интонацией, поэтому нанятое слово кажется лишним, и его теряют или
ставят дважды.
Глагол be в роли сказуемого нанимать никого не должен. The stairs are not safe,
Was the depot told?: do здесь лишний, потому что be сам себе служебное слово.
Отрицательное слово не только not. Never, no, nothing, nobody, hardly, rarely,
no longer, without, fail to делают предложение отрицательным ничуть не слабее, и заметная доля
отрицаний в экзаменационных текстах обходится без слова not. Читая, вы ищете смысл, а не слово.
Одно отрицание на одну часть предложения (главную или придаточную, то есть зависимую часть со своим глаголом, вроде because it was late). Второе не усиливает
первое, а ломает фразу: после отрицания
английский ставит any, anything, ever: did not get any answer, а не did not get no answer.
Соберите do-support руками: в верхней строке у сказуемого своё служебное слово есть, в двух нижних его нет.
| Present | Past | |
|---|---|---|
| Своё служебное есть: it ___ not working | is | |
| Своего нет, отрицание: it ___ not work | did | |
| Своего нет, вопрос: ___ it work? | does |
Правило прочитано. Дальше оно проверяется там, где приносит баллы, и начинается это не с вопроса, а с отрицания: в чтении, где решает не форма, а смысл.
Отрицание в чтении
Это учебный текст, а не экзаменационный. На экзамене текст задания «верно/неверно» представляет собой целую статью, в несколько раз длиннее того, что ниже. Здесь он короткий нарочно: пока разбираетесь с самим механизмом, длинный текст только мешает. Работу «не потерять нить, пока ищешь нужное предложение из тридцати» он не тренирует, за ней идите в тренажёр.
Два шага. Кликните в тексте предложение, на котором держится ваш ответ, и отметьте, верно утверждение или нет.
уровень экзаменаUntil March the number 9 bus ran through Auberg until midnight. The council cut the last two departures, and hardly anyone objected at the time. Nobody at the depot was told before the new timetable went up. "We learned about it from a passenger," one driver said. The village shop closes at six, so the change made no difference to shoppers. It made a great deal of difference to the night shift at the paper mill. After the evening departures had gone, the mill began paying for a minibus of its own. The minibus does not stop anywhere except the mill gate. Two of the drivers say they have never used it. The council has not answered the letter the mill sent in June. Ninety residents signed a petition, and the bus has not returned. Auberg is not the only village on that line without an evening service.
Утверждение
The depot staff were told about the new timetable before it went up.
Отрицание нашлось не там, где его искали, и выглядело не так, как ожидалось. Следующий пункт устроен наоборот: отрицание стоит на виду, в самом утверждении.
Два шага. Кликните в тексте предложение, на котором держится ваш ответ, и отметьте, верно утверждение или нет.
уровень экзаменаUntil March the number 9 bus ran through Auberg until midnight. The council cut the last two departures, and hardly anyone objected at the time. Nobody at the depot was told before the new timetable went up. "We learned about it from a passenger," one driver said. The village shop closes at six, so the change made no difference to shoppers. It made a great deal of difference to the night shift at the paper mill. After the evening departures had gone, the mill began paying for a minibus of its own. The minibus does not stop anywhere except the mill gate. Two of the drivers say they have never used it. The council has not answered the letter the mill sent in June. Ninety residents signed a petition, and the bus has not returned. Auberg is not the only village on that line without an evening service.
Утверждение
Two of the drivers have not used the minibus.
Привычка решать по виду утверждения стоит именно таких пунктов. Но бывает и так, что перевёрнуто одно-единственное слово, и найти надо именно его.
Кликните то единственное слово утверждения, которому текст противоречит.
сложнее экзаменаОдно слово. Пока ничего не отмечено.
The council has not answered the letter the mill sent in June.
Утверждение
Одно слово решило пункт. В задании с выбором из четырёх отрицание работает так же незаметно, только сидит оно уже не в тексте, а в самих вариантах.
The mill began paying for its own minibus
уровень экзаменаОтрицание в пропусках
В открытом пропуске отрицательное слово или нанятый did оказывается ключом лишь изредка, но это
те пропуски, где вписать нечего, кроме одного служебного слова. Впишите по одному.
Пропуск вы закрыли одним словом. Дальше отрицание уступает место вопросу, и там, где вопрос действительно стоит балл, платят не за чтение, а за письмо.
Вопрос в собственном тексте
В блог-комментарии вопрос перестаёт быть редкостью и становится требованием. Задание говорит
«Include a range of interactive elements to engage your readers», а характеристики типа текста на
стр. 16 перечисляют, что этими элементами считается:
прямое обращение к читателю, местоимение you, вопросы, хвосты-вопросы и приглашение ответить.
Хвост-вопрос это короткая приписка вроде isn't it? или did they?: она повторяет служебное
слово предложения и переворачивает его знак. В текстах для чтения он почти не встречается; в вашем
тексте он один из немногих способов набрать баллы за взаимодействие с читателем.
За языковую правильность в этом задании дают до пяти баллов из двадцати, и вопрос, собранный не так, виден проверяющему сразу. Дальше три решения, которые вы принимаете, когда пишете сами.
Какую фразу вы оставите в своём тексте?
уровень экзаменаВопрос вы задали. Хвост-вопрос собирается из тех же двух частей, но берёт их из уже написанной фразы, а не строит заново.
Вы написали: The council never asked us. Какой хвост к этой фразе подходит?
сложнее экзаменаХвост поставлен. Последнее решение уже не про вопрос: оно про то, как отрицание ведёт себя внутри обычного предложения, которое вы пишете сами.
Какую фразу вы оставите в своём тексте?
уровень экзаменаЧто забрать с собой
| На чём строится отрицание | на служебном слове, а не на смысловом глаголе |
| Если служебного слова нет | нанимается do/does/did, глагол в начальной форме |
| Куда уходит время | в did; did not answered ставит прошедшее дважды |
be в роли сказуемого | do не нанимает: The stairs are not safe |
| Отрицательные слова | never, no, nothing, nobody, hardly, no longer, without |
| Сколько отрицаний в части предложения | одно; дальше any, anything, ever |
| Отрицание в утверждении | само по себе о вердикте не говорит ничего |
| Вопрос к читателю в письме | задание просит интерактивных элементов; хвост повторяет служебное слово и меняет знак |
Три места, где это принесёт или отнимет баллы:
Верно / неверно + обоснование: там отрицание чаще всего сидит в тексте, а не в утверждении Блог-комментарий: там вопрос к читателю требуется прямо в задании Порядок слов: там разбирается, где вопрос кончается и служебное слово уходит назадЭта статья была полезной?