Критерии оценки устного EPD

Устный EPD оценивается по 4 критериям в обеих частях экзамена (монолог и диалог). Если вы знаете, на что смотрят экзаменаторы, вы можете готовиться целенаправленно.

Четыре критерия оценки

1. Выполнение задания

Самый важный критерий. Экзаменатор спрашивает себя: Понял ли кандидат задание и выполнил ли его?

Что это значит на практике:

В части 1 (Монолог): Рассмотрели ли вы все направляющие вопросы? Заняли ли чёткую позицию и обосновали ли её?
В части 2 (Диалог): Отвечаете ли вы на вопросы экзаменатора, или говорите мимо темы?

Частая ошибка: Воспроизводить заученные общие знания, не обращаясь к конкретному импульсу.

Совет: Внимательно прочитайте направляющие вопросы. Пронумеруйте их в заметках и отмечайте, что уже рассмотрели.

2. Беглость речи и произношение

Экзаменатор оценивает, насколько естественно и понятно вы говорите. Идеальное произношение — не цель. Понятная речь является целью.

Что это значит на практике:

Говорите ли вы полными предложениями, или обрываете мысль?
Есть ли долгие паузы, пока вы ищете слово?
Умеете ли вы плавно связывать мысли?

Что НЕ штрафуется: Акцент. Сильный акцент не является ошибкой, если вас понимают.

Совет: Тренируйтесь говорить вслух: дома, в одиночестве, а не только мысленно. Беглость приходит от практики, а не от заучивания.

3. Словарный запас

Экзаменаторы ищут разнообразие и тематическую уместность, а не редкие слова.

Что это значит на практике:

Используете ли вы тематическую лексику? (например, по теме «Окружающая среда»: Treibhauseffekt, erneuerbare Energien, CO₂-Emissionen)
Используете ли подходящие речевые обороты для выражения мнения, сравнений, выводов?
Повторяете ли одно и то же слово, или варьируете выражения?

Частая ошибка: Использовать только простые, обиходные слова, потому что чувствуете себя уверенно. Этого недостаточно для высокой оценки.

Совет: Для каждой темы подготовить 10 ключевых слов и 5 речевых оборотов.

4. Грамматическая правильность

Грамматические ошибки оцениваются, но главное не их количество, а серьёзность.

Ошибка	Влияние
Отдельные ошибки в артиклях, падежах	Без штрафа
Неверное спряжение глагола в придаточном	Небольшой штраф
Ошибки, затрудняющие понимание	Заметный штраф
Ошибки, искажающие смысл	Серьёзный штраф

Что производит впечатление: Сложные структуры (придаточные предложения, Konjunktiv II, Passiv), даже если иногда с ошибками. Тот, кто пробует и ошибается в мелочах, получит оценку выше, чем тот, кто строит только простые предложения.

Совет: Выучить и использовать Konjunktiv II: „Man könnte ... einführen." / „Es wäre sinnvoll, wenn ..."

Что НЕ оценивается

Фактическая точность: можно называть неверные цифры, если логика рассуждений верна
Качество произношения: акцент не штрафуется
Оригинальность идей: привычные, хорошо структурированные аргументы вполне подходят

Формат экзамена: что нужно знать

Этап	Продолжительность	Что происходит
Подготовка	20 минут	Выбрать 1 из 2 импульсов и подготовиться
Часть 1: Монолог	5 минут	Свободная презентация с направляющими вопросами
Часть 2: Диалог	5 минут	Спонтанная беседа на новый импульс
Итого	10 минут	Экзамен без перерыва

Важно для части 2: Импульс диалога новый, не тот же, что в монологе. Времени на подготовку нет. Отвечайте спонтанно и естественно.

Чек-лист для подготовки

Содержание:

☐ Рассмотрели все направляющие вопросы?
☐ Заняли чёткую позицию?
☐ Привели обоснования и примеры?
☐ Предложили меры / решения?

Язык:

☐ Подготовили тематическую лексику?
☐ Потренировали речевые обороты для мнения, сравнения, выводов?
☐ Использовали минимум 2 сложные грамматические структуры?
☐ Подготовили заключительную формулу?

Подача:

☐ Тренировались говорить вслух (не только читать про себя)?
☐ Поддерживали зрительный контакт (не смотрели в заметки)?
☐ Чёткие переходы между пунктами?