План перед текстом

Час на один текст, и первые его минуты не производят ничего, что попадёт на лист с ответом. Черновик (Konzeptpapier) не оценивается вообще: он не может ни прибавить балл, ни отнять. Отнять он может только минуты, и вопрос всей этой статьи в том, что вы за них покупаете.

Что план покупает, а что нет

Эта табличка понадобится в каждом пункте, поэтому пусть будет открыта.

Что	Решается на черновике
Все три пункта задания закрыты	да
Порядок и то, где кончается абзац	да
Сколько слов достанется третьему пункту	да
Разнообразие языка	нет
Правильность языка	нет

Из четырёх оценок за комментарий план двигает две: Task achievement (выполнение задания) и Organisation and coherence (организация и связность текста). Две остальные, Structural and lexical range (разнообразие структур и лексики) и Structural and lexical accuracy (правильность структур и лексики), зарабатываются во время письма и во время проверки, планом их не купишь.

Арифметика, из которой всё дальше следует: 250 слов, три пункта задания. Приветствие и вопрос к читателю в конце занимают около 25 слов, остаётся примерно по 75 на пункт. Планируйте около 70 на каждый, и текст ляжет в 225–275, где вычета за объём нет, ещё и с запасом.

Час сам не делится, поэтому поделите его до начала. Раскладка, которая работает: около 10 минут на то, чтобы прочитать пост и задание и написать черновик, около 40 на сам текст и около 10 на последнюю проверку, где вы считаете слова и сверяете текст с тремя пунктами задания. План получает шестую часть часа, а покупает он то, что на сороковой минуте не придётся переписывать абзац.

Дальше content point означает один из трёх пунктов задания, тех самых, что пронумерованы под блогпостом. Их всегда три, и первый всегда просит изложить позицию автора одним предложением.

Пункт 0: чужой план и то, что из него вышло

Вот пост и задание к нему. Других в статье не будет.

"The Cupboard on the Third Floor", by Ines Halvorsen ("ineshalv"), 08/04/2024

Nobody in this building owns a drill any more. Last spring my neighbour emptied an old storage cupboard on the third floor and left her drill in it with a note: borrow it, bring it back. By July there was a ladder, a paint roller and a sewing machine in there. I have used that drill four times and bought nothing.

And yet people keep buying. My brother got a drill of his own in March. He has used it once, and it lives in a box under his bed. Why do we still buy the things we plan to use twice?

Задание. 1. summarise Ines's opinion about owning tools in one sentence and comment on it. 2. discuss the reasons why people still buy things they will use once or twice. 3. suggest one rule that would make a shared cupboard work in your building.

А вот чужой черновик к нему, целиком. Три строки, написаны за минуту.

1. Ines is right
2. reasons why people buy
3. rules for the cupboard
Что с ним не так. Строки 2 и 3 повторяют задание, только короче. Строка 1 не говорит, в чём именно она права. Ни в одной из трёх нет ни одного слова, которое попадёт в текст.

Такой черновик выглядит как план, потому что занимает место на бумаге. Работать он начнёт только на сороковой минуте, и тогда окажется, что содержание придумывается прямо внутри предложения, по одному слову за раз, а часы идут.

Строка плана, которая ничего не решает

Ниже пять вариантов одной и той же строки, для второго пункта задания, того, что про причины. Все пять написаны настоящими руками, все пять помещаются на черновике.

Какая из этих пяти строк ещё будет чего-то стоить на сороковой минуте, когда абзац придётся писать?

уровень экзамена

Reasons: a drill gets bought in March, used once, and then it lives under a bed.Reasons: by July the cupboard also held a ladder, a paint roller and a sewing machine.Reasons: borrowing feels like asking a favour, and a drill costs less than a dinner out.Reasons: people keep buying the things they plan to use once or twice.Reasons: the neighbour left her own drill in the cupboard with a note saying bring it back.

Проверка строки простая: вычеркните из неё всё, что уже стоит на бумаге, в задании и в самом посте. Что осталось, то и есть план. Если не осталось ничего, строка не написана.

Четыре черновика одной и той же строки, всё к тому же второму пункту. Из какой абзац напишется, не добавляя ничего к тому, что уже стоит на бумаге?

уровень экзамена

reasons: Ines used the shared drill four times and bought nothing at allreasons: a friend buys tools to feel prepared, not to use them; delivery beats a neighbourreasons: everyone who takes something writes the date on a list by the doorreasons: her brother bought a drill of his own in March and has used it exactly once since then

Обе годные строки выше объединяет одно: они писались от своей жизни, а не от текста задания. Довод, который у вас уже есть, разворачивается в предложение; довод, который вы «найдёте по ходу», обычно оказывается тем же самым абзацем поста, пересказанным своими словами.

Содержание в строке есть, а балл всё равно можно не получить, и следующая пара абзацев ломается уже не на этом.

Третий пункт задания просит suggest one rule. Два кандидата написали по нему по 70 слов. A: «people find it hard to bring borrowed things back, which is why these cupboards stop working; it happened twice in our building, the key went missing, things never came back». B: «a sheet hangs on the door, you write your flat number and the date, and on Sunday you hand the key back to whoever had it before you». Оба абзаца грамотные. Один оставляет пункт без ответа. Который?

уровень экзамена

B: suggest требует ровно одного правила, а здесь их три: лист на двери, дата и ключ по воскресеньямA: suggest требует выполнимого предложения, а в абзаце стоят причины, почему шкафы не работаютA: suggest требует своего опыта, а «it happened twice in our building» звучит как чужой пересказB: suggest требует правила для всего дома, а лист на двери работает для тех, кто мимо неё ходит

Поэтому в строке плана глагол задания стоит первым словом: suggest:, reasons:, compare:. Не для красоты, а чтобы на сороковой минуте абзац писался под тот глагол, который заказан.

Куда уходят двести пятьдесят слов

Дальше два готовых текста. Оба написаны, оба сданы, и в обоих ошибок мало.

Комментарий на 251 слово: коридор выдержан, ошибок почти нет. Первый пункт занял 140 слов, второй 80, а третий уместился в одно предложение: «I think a rule about keys would help.» Что этот текст теряет?

уровень экзамена

Organisation and coherence: 140 слов в первом пункте против 80 во втором и 8 в третьем, абзацы слишком разной длины, и балл снимают за этообъём: коридор 225–275 считают по каждому пункту отдельно, и 140 слов в первом выходят за верхнюю границуTask achievement: третий пункт получил одно предложение вместо своих 70 слов, и 251 в коридоре ничего не меняетничего: три пункта из трёх названы, 251 слово в коридоре 225–275, и оценка складывается из этих двух чисел

Заметьте, чего здесь не произошло: объём не нарушен, язык не подвёл, время не кончилось. Пункт съеден другим пунктом, и решается это только до того, как первый абзац начал расти.

Отрывки ниже укорочены. Настоящий комментарий занимает 250 слов, а здесь каждый абзац сжат до одного предложения. Короткий отрывок не тренирует то, как слова распределяются между тремя абзацами; он показывает только, где распределение уже сорвалось.

Третий пункт задания получил в этом комментарии одно предложение. Какой абзац потратил слова, которые ему были нужны?

уровень экзамена

Hi Ines, I read your post twice and I want to answer it.You think that owning a drill is a waste when a whole building can share one, and I agree, although my reasons are different: my flat is small, I have nowhere to keep a ladder, and last winter I borrowed a sewing machine from a neighbour I had never spoken to, which is how we started talking at all.People still buy because a shop is open at ten in the evening and a neighbour is not, and because asking twice for the same drill starts to feel like a favour you will have to pay back.A rule would help here.What is in your cupboard right now?

Отсюда правило, которое стоит вписать в черновик цифрой: около 70 слов рядом с каждой из трёх строк. Цифра нужна не для точности, а чтобы на середине первого абзаца было видно, что вы уже пишете за счёт третьего.

Слова распределены, глаголы на местах, а текст всё ещё может разъехаться, только уже не в объёме.

Одна позиция на все три абзаца

Вот ещё один сжатый комментарий, целиком по делу и без грамматических ошибок.

Автор начинает с согласия с постом, а заканчивает в другом месте. В каком предложении позиция разворачивается?

уровень экзамена

Hi Ines, you say that nobody in a building needs to own a drill, and I think you are right.Sharing worked in my old flat: four families, one ladder, no arguments in three years.Of course tools break, and the person who owns nothing is never the person who pays for the repair.That is why I would rather buy my own drill and lend it out than rely on a cupboard.Would you still call that sharing?

Разворот редко бывает сознательным. Он приходит вместе с доводом, который показался интересным, и втягивает за собой абзац, который писался под другую позицию. На бумаге это видно раньше, чем в тексте.

Черновик целиком: «1. agree with Ines, sharing works. 2. why people buy: shops are open late; borrowed tools always come back broken, so owning is smarter. 3. rule: whoever takes something writes their flat number and the date on the sheet by the door.» Что здесь придётся решить до первой строки текста, а не по дороге?

уровень экзамена

порядок доводов: «borrowed tools come back broken» сильнее, чем «shops are open late», и в абзаце должен идти первымобъём: во второй строке два довода, в первой и третьей по одному, и 70 слов на строку так не делятсяпозицию: строка 1 говорит, что делиться работает, а строка 2 кончается тем, что владеть умнееглагол: строка 3 описывает лист у двери, а suggest просит правило, а не описание

Последний план: скажите заранее

Дальше черновик, которого вы ещё не видели, к тому же посту про шкаф. Прежде чем разбирать его по частям, посмотрите на него целиком.

1. Ines is right about drills: my flat is 30 m2, nowhere to keep one
2. why people buy: adverts; shops open late; a drill is cheap; asking feels awkward;
   my brother; presents
3. reasons the cupboard in our building stopped working

Какая из трёх строк оставит свой пункт задания без ответа, даже если абзац по ней будет написан хорошо?

сложнее экзамена

первая: пункт просит изложить позицию Ines и прокомментировать её, а строка называет только свою квартиру и её метрывторая: пункт просит назвать причины, а «my brother» и «presents» дают примеры, а не причиныни одна: каждая строка стоит на своей теме, и абзац по любой из них попадёт в свой пункттретья: пункт просит предложить правило, а строка обещает причины, почему шкаф перестал работать

Со второй строкой всё иначе: она не промахивается мимо задания, она просто не помещается.

Во второй строке шесть заготовок. По арифметике 250 слов на три пункта на неё приходится около 70. Что из этого следует?

сложнее экзамена

что шесть заготовок пора сократить до двух-трёх: в 70 словах помещается три-четыре предложениячто второй пункт возьмёт 140 слов из 250, а первый и третий закроются парой строк на двоихчто 70 слов растянутся на все шесть заготовок, если писать по одному предложению на каждуючто 250 слов делятся не поровну и вторая строка вправе взять 120, если первая уложится в 40

Что забрать с собой

Черновик готов, когда на нём есть четыре вещи, и ни одна из них не переписана из задания:

Три строки, по одной на content point, и в каждой первым словом глагол задания: summarise:, reasons:, suggest:.
В каждой строке то, чего в задании нет: свой довод, свой пример, своё правило. Всё остальное вычёркивается.
Одна позиция, записанная словом, и обе следующие строки согласованы с ней.
Цифра рядом с каждой строкой, около 70 слов, чтобы первый пункт не съел третий.

Дальше начинается сам текст, и там решают уже другие вещи.

Сам язык: чем пишется комментарий

0/9

упражнений решено