Словообразование: суффиксы
Немецкий род принято считать делом безнадёжным: тысячи слов, три рода, никакой системы. Про большинство существительных это правда. Но у слов с суффиксом система есть, и она не приблизительная, а жёсткая, потому что род в немецком всегда задаёт последний элемент слова. Тот же закон вы знаете по сложным словам: der Zettel плюс das Amt даёт das Meldeamt, решает второе слово. Суффикс это ровно такой же последний элемент, только сросшийся с основой. -heit и -schaft когда-то были самостоятельными словами, и род они с собой принесли.
Отсюда та экономия, ради которой стоит читать эту главу: одно наблюдение над концом слова закрывает сразу два вопроса, часть речи и род. Увидев в тексте Organi..., вы дописываете sation и одновременно знаете, что перед ним стоит die, хотя слова целиком так и не прочитали.
Около 44 процентов пропусков C-теста приходится на знаменательные слова, а не на окончания и служебные слова. Именно там суффикс и работает: он превращает незнакомую основу в слово, которое можно вывести.
Практическое правило: Суффикс выдаёт часть речи, а у существительных ещё и род: -ung/-heit/-keit/-schaft всегда die. Сначала определите, какая часть речи нужна предложению, потом окончание.
Как суффиксы помогают вам в C-тесте
Список суффиксов длинный, и учить его целиком незачем. Активно учить стоит ровно два блока: женские суффиксы существительных, потому что они и самые частые, и самые надёжные, и три-четыре значения прилагательных, где ошибка меняет смысл предложения на противоположный (-los против -voll и -reich).
Остальное достаточно узнавать в лицо. -ling, -ei, -ment, -nis, -sam, -haft встречаются заметно реже, и в C-тесте вам почти никогда не придётся вспоминать их из воздуха: обычно видна половина слова, и суффикс нужно только подтвердить, а не изобрести.
Посчитайте, что даёт этот размен. Семь женских суффиксов из таблицы ниже это семь строк, которые учатся за один вечер, и они закрывают род у нескольких тысяч существительных разом. Всё остальное словарное богатство немецкого пришлось бы запоминать по слову за раз, вместе с артиклем.
Русский здесь мешает ровно в одном месте, зато постоянно. У вас уже есть готовое чувство рода, и оно приезжает вместе с переводом: «членство» среднего, «беседа» женского, «билет» мужского. К немецкому слову это чувство отношения не имеет, потому что род там достался от последнего элемента, а не от смысла. Если перевод и суффикс спорят, прав суффикс.
Второе, что даёт суффикс кроме рода, это позиция в предложении. Пропуск после артикля требует существительного, пропуск после sehr или ganz требует прилагательного, пропуск после модального глагола требует инфинитива. Часть речи сужает набор окончаний ещё до того, как вы вспомнили значение слова.
Суффиксы существительных: род зашит в окончании
Проверим закон последнего элемента раньше, чем вы увидите таблицу. Три слова ниже подобраны так, что каждое тянет вас в свою сторону: у первого русский перевод среднего рода, у третьего основа der Zettel мужского, и рука пишет Der по инерции от неё. Побеждать во всех трёх случаях должен конец слова, а не начало и не русский перевод.
Вот полный набор. Все женские суффиксы в верхней части таблицы работают без исключений, которые пришлось бы заучивать отдельно.
| Суффикс | Род | Значение | Пример |
|---|---|---|---|
| -ung | die | действие, результат | die Meinung, die Übung, die Lösung |
| -heit | die | состояние, свойство | die Freiheit, die Schönheit, die Gesundheit |
| -keit | die | свойство (после -ig/-lich/-bar) | die Möglichkeit, die Schwierigkeit |
| -schaft | die | группа, состояние | die Freundschaft, die Wissenschaft |
| -tion | die | процесс, действие | die Nation, die Situation, die Information |
| -ität | die | абстрактное свойство | die Qualität, die Aktivität, die Realität |
| -ei | die | место, занятие | die Bäckerei, die Malerei |
| -er | der | деятель (лицо или прибор) | der Lehrer, der Fahrer, der Computer |
| -ling | der | лицо с признаком | der Lehrling, der Frühling |
| -chen | das | уменьшительное | das Mädchen, das Häuschen |
| -lein | das | уменьшительное | das Büchlein, das Fräulein |
| -ment | das | результат, средство | das Dokument, das Instrument |
| -nis | das/die | состояние, результат | das Ergebnis, die Kenntnis |
Между -heit и -keit выбирает не смысл, а звук предыдущей основы: после прилагательных на -ig, -lich и -bar ставится -keit. Скажите вслух Möglichheit, и станет слышно, зачем: два придыхательных h подряд не выговариваются, поэтому немецкий подменил второй на k. После простой основы подмены не нужно, и остаётся -heit.
Ниже это правило работает в обе стороны. Первое слово соблазняет вписать keit по свежей памяти, второе соблазняет вписать heit по привычке, и обе ошибки дают несуществующие слова.
Иногда суффикс приходится выводить не из основы, а из артикля перед ней. В следующем предложении первые два пропуска показывают одинаковую видимую часть, и рука почти наверняка допишет к ним одно и то же. Не поддавайтесь: посмотрите, какой артикль стоит перед каждым.
Сопоставьте слово с его артиклем. Ни одно из этих слов в таблице выше не стоит, так что искать бесполезно: смотрите на последние буквы.
Суффиксы прилагательных: узнайте значение, допишите окончание
У прилагательных суффикс задаёт не род, а значение, и поэтому ошибка здесь дороже: она не портит грамматику, она переворачивает смысл предложения.
| Суффикс | Значение | Пример |
|---|---|---|
| -lich | образ действия, свойственный | freundlich, möglich, täglich |
| -bar | можно сделать (пассив) | machbar, lesbar, essbar |
| -ig | обладающий свойством | sonnig, ruhig, wichtig |
| -isch | происхождение, принадлежность | politisch, praktisch, technisch |
| -los | без чего-либо | arbeitslos, hoffnungslos, sinnlos |
| -sam | склонность, свойство | langsam, sparsam, aufmerksam |
| -haft | похожий, с признаком | fehlerhaft, vorteilhaft |
| -voll | полный чего-либо | wertvoll, sinnvoll, liebevoll |
| -reich | богатый чем-либо | hilfreich, zahlreich, abwechslungsreich |
Ниже два первых пропуска сделаны из одной основы Erfolg, и оба принимают по два разных окончания из банка, давая настоящие немецкие слова. Обрубок здесь не решает ничего, решает только смысл предложения. Прочитайте оба целиком, прежде чем вписывать.
Отдельный случай, где у немецкого есть настоящая причина, а не декрет. Суффикс -isch пришёл со значением «относящийся к», но на свойствах человека он превратился в оценку: kindisch значит не «детский», а «ведёт себя как ребёнок, хотя не должен». Нейтральное «детский» это kindlich. Тот же сдвиг в herrisch: от Herr, но значит «властный», а не «господский». Русский словарь для обеих форм даёт одно слово, поэтому рука напишет lich во всех трёх пропусках ниже. Решает не словарь, а то, есть ли в предложении упрёк.
Глагольный суффикс -ieren
Международная основа почти всегда означает глагол на -ieren: studieren, telefonieren, funktionieren, diskutieren. Их сотни, и узнаются они мгновенно. Настоящий вопрос в другом: какую именно форму от этой основы требует предложение, потому что все они выглядят одинаково до последних двух букв.
Одна особенность, которая в C-тесте стоит баллов: глаголы на -ieren образуют Partizip II без приставки ge-. Правильно studiert, а не gestudiert. Значит, увидев после hat основу без ge-, вы смотрите не на ошибку, а на признак этой группы.
Три пропуска ниже показывают одинаковый хвост основы, но требуют трёх разных окончаний. Подсказка сидит далеко от пропуска: у первого перед ним müssen, у второго hat, у третьего подлежащее в единственном числе.
Приставки: un-, ver-, be-, er-, ent-, zer-
Приставка стоит впереди и меняет значение, суффикс стоит сзади и задаёт часть речи и род. В C-тесте видна обычно как раз приставка, а дописывать приходится хвост.
| Приставка | Действие | Пример |
|---|---|---|
| un- | отрицание, противоположность | unmöglich, unklar, das Unglück |
| ver- | изменение, прочь, ошибка | verkaufen, verlieren, sich verlaufen |
| be- | делает глагол переходным | bekommen, besuchen, beantworten |
| er- | начало, достижение | erklären, erreichen, erkennen |
| ent- | прочь, противоположность, начало | entscheiden, entwickeln, entfernen |
| zer- | разрушение, на части | zerstören, zerbrechen, zerreißen |
И вот главное ограничение, из-за которого эту таблицу нельзя считать решением. Приставка сужает круг, но почти никогда не закрывает его: за ver- плюс st стоят по меньшей мере три ходовых глагола. В трёх пропусках ниже видна абсолютно одинаковая часть verst, и рука трижды допишет ehen, потому что этот глагол вспоминается первым. Два раза это будет неверно, и различает их только предложение вокруг.
Быстрое решение: какой суффикс подходит?
Если вы медлите у пропуска, идите от смысла слова к окончанию:
| Вопрос к слову | Вероятное окончание |
|---|---|
| Существительное, абстрактное, женский род (артикль die)? | -ung, -heit, -keit, -schaft, -tion, -ität |
| Лицо или прибор, который что-то делает? | -er (der) |
| Маленькое или милое? | -chen, -lein (das) |
| Прилагательное «можно сделать» или «без чего-либо»? | -bar, -los |
| Прилагательное «полный чего-либо»? | -voll, -reich |
| Глагол из заимствования? | -ieren |
Плюс два контрольных вопроса. Какую часть речи требует предложение в этом месте? И стоит ли впереди артикль, который уже задал род? Вдвоём они обычно сужают набор до одного окончания.
Частые ошибки
Путать -heit и -keit. После прилагательных на -ig, -lich или -bar ставится -keit: Möglichkeit, Schwierigkeit, Haltbarkeit. После простых основ ставится -heit: Freiheit, Schönheit.
Приставка ge- у глаголов на -ieren. В Partizip II её нет: studiert, telefoniert, funktioniert, но никогда gestudiert.
Род уменьшительного. -chen и -lein делают любое слово словом рода das, даже если основа мужская или женская: der Hund, но das Hündchen.
Считать, что приставка решает слово. Она сужает круг, но выбор внутри круга делает предложение, как в тройке verstehen, verstecken, verstärken.
Суть, которая стоит за всеми этими случаями: узнайте в конце слова часть речи и род, а в предложении вокруг значение, и недостающая половина перестанет быть загадкой.
Финальный босс
В предложении ниже стоят четыре причастия подряд. Три построены правильно, одно нет, и какое именно правило нарушено, вам никто не подскажет.
Er hat den Text gelesen, die Grafik geanalysiert, die Zahlen kontrolliert und den Bericht geschrieben. Какое слово здесь ошибочно?
Смежное чтение: тематические поля и стратегия угадывания разобраны в «Стратегия словарного запаса», стык сложных слов — в «Сложные слова», а устойчивые пары слов — в «Коллокации и FVG».