Redemittel für die mündliche EPD
Die Prüfung bewertet Ihr Deutsch, nicht Ihr Fachwissen. Trotzdem hängt viel am ersten Satz: Wer weiß, wie man über ein Bild oder eine Grafik spricht, gewinnt Zeit zum Nachdenken und klingt sofort sicherer. Diese Seite sammelt die Sätze, die Sie je nach Impuls brauchen. Lernen Sie von jedem Abschnitt zwei oder drei auswendig, aber nicht alle. Auswendig gelernte Texte mechanisch aufzusagen reicht in der Prüfung ausdrücklich nicht.
Bild: beschreiben und vermuten
Auf einem Bild sieht man nur einen Moment. Was davor geschah oder was die Personen denken, wissen Sie nicht. Deshalb gehört zu jeder Bildbeschreibung die Vermutung, und sie zeigt zugleich Ihre Grammatik.
Was Sie sehen:
- Im Vordergrund sieht man ...
- Im Hintergrund erkennt man ...
- In der Mitte des Bildes befindet sich ...
- Das Foto zeigt eine Situation, in der ...
Was Sie vermuten:
- Hier könnte es sich um ... handeln.
- Die Person dürfte gerade ...
- Es sieht so aus, als ob ...
- Vermutlich möchte der Fotograf zeigen, dass ...
Der Schritt zum Thema:
- Das Bild erinnert mich an das Thema ...
- Diese Szene ist typisch für ...
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Auf einem Foto sitzt eine junge Frau hinter vielen Büchern und hält den Kopf in den Händen. Welcher Satz drückt eine Vermutung aus?
Karikatur: die Kritik erklären
Eine Karikatur will nicht bloß beschrieben werden. Sie übertreibt, um etwas zu kritisieren. Gehen Sie deshalb in drei Schritten vor: was zu sehen ist, was daran übertrieben ist, was gemeint ist.
- Die Karikatur zeigt ...
- Auffällig ist der Gegensatz zwischen ... und ...
- Komisch wirkt die Szene, weil ...
- Der Zeichner übertreibt, um zu zeigen, dass ...
- Kritisiert wird hier vor allem ...
- Die Botschaft lautet meiner Meinung nach: ...
Zitat: wiedergeben und Stellung nehmen
Lesen Sie ein Zitat nicht einfach vor. Sagen Sie mit eigenen Worten, was es bedeutet, und erst dann, was Sie davon halten.
- Damit ist gemeint, dass ...
- Mit anderen Worten: ...
- Der Autor möchte damit sagen, dass ...
- Dem kann ich nur teilweise zustimmen, denn ...
- Das trifft meiner Ansicht nach vor allem dann zu, wenn ...
Bei zwei Zitaten kommt der Vergleich hinzu:
- Beide Zitate beschäftigen sich mit der Frage, ob ...
- Während das erste Zitat betont, dass ..., geht das zweite davon aus, dass ...
- Mir persönlich liegt das erste Zitat näher, weil ...
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Sie sollen das Sprichwort „Übung macht den Meister“ wiedergeben. Welcher Satz leistet das?
Grafik: das Wichtigste nennen
Lesen Sie nicht alle Zahlen vor. Nennen Sie, worum es geht, greifen Sie die auffälligste Entwicklung oder den größten Unterschied heraus und deuten Sie ihn.
Thema und Quelle:
- Die Grafik informiert über ...
- Die Daten stammen von ... und beziehen sich auf das Jahr ...
Entwicklung und Vergleich:
- Der Anteil ist von ... auf ... gestiegen.
- Die Zahl der ... ist deutlich zurückgegangen.
- Im Vergleich zu ... liegt der Wert fast doppelt so hoch.
- Am auffälligsten ist, dass ...
Deutung:
- Das könnte damit zusammenhängen, dass ...
- Überraschend finde ich, dass ...
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Welcher Satz passt am besten zum Umgang mit einer Grafik im Monolog?
Kurztext: zusammenfassen
Beim Kurztext zeigen Sie, dass Sie das Wesentliche von den Details trennen können. Zwei oder drei Sätze in Ihren eigenen Worten sind ein guter Richtwert.
- Der Text behandelt die Frage, ob ...
- Im Mittelpunkt steht ...
- Einerseits wird darauf hingewiesen, dass ..., andererseits ...
- Laut dem Text ...
Aussage: eine Seite wählen
Bei zwei gegensätzlichen Aussagen wählen Sie eine aus und vertreten sie im Gespräch. Nennen Sie auch das beste Argument der Gegenseite.
- Ich entscheide mich für die erste Aussage, weil ...
- Zwar ist an der anderen Aussage etwas dran, aber ...
- Das stärkste Gegenargument wäre wohl, dass ...
Vergleich mit dem Heimatland
Diese Frage steht bei vielen Impulsen unter den Leitfragen, und hier wissen Sie mehr als die Kommission. Nutzen Sie das.
- In meinem Heimatland sieht die Situation ganz anders aus: ...
- Ähnlich wie in Österreich ist auch bei uns ...
- Im Gegensatz zu Österreich ...
- Das hängt wohl damit zusammen, dass ...
- Als ich noch zu Hause lebte, ...
Maßnahmen vorschlagen
Eine Forderung allein wirkt dünn. Verbinden Sie den Vorschlag mit einem Grund und nutzen Sie dafür den Konjunktiv II.
- Sinnvoll wäre es, ...
- Man könnte zum Beispiel ...
- Die Regierung sollte ..., weil ...
- Eine mögliche Lösung bestünde darin, ...
- Das hätte den Vorteil, dass ...
- Allerdings müsste man auch bedenken, dass ...
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Welcher Vorschlag klingt in der Prüfung am überzeugendsten?
Wenn Sie etwas nicht verstanden haben
Nachfragen und sich selbst korrigieren gehören zu dem, was Sie zeigen sollen. Das ist kein Makel.
- Könnten Sie die Frage bitte wiederholen?
- Wenn ich Sie richtig verstehe, meinen Sie, dass ...
- Dazu weiß ich leider wenig, aber ich vermute, dass ...
- Entschuldigung, ich korrigiere mich: ...
Häufige Fehler
✗ Vorlesen statt erklären: Wer ein Zitat oder einen Text nur wiederholt, zeigt kein eigenes Deutsch. Formulieren Sie um.
✗ Vermutung als Tatsache: „Die Frau ist traurig“ können Sie nicht wissen. „Die Frau wirkt traurig“ ist genauer und klingt besser.
✗ Alle Zahlen aufzählen: Eine Reihe von Prozentwerten füllt Zeit, sagt aber nichts. Wählen Sie den größten Unterschied aus.
✗ Sätze ohne Bezug: Ein auswendig gelernter Satz hilft nur, wenn danach Ihr eigener Gedanke folgt. Ein Satz wie „Das Bild erinnert mich an das Thema ...“ ist ein Anfang, keine Antwort.
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